Wednesday, June 29, 2016

حالات دراسية عن الاستعارة في التصميم المعماري

من المهم والمفيد  في هذه المرحلة (3)  مطالعة ودراسة حالات دراسية عن تطبيق الاستعارة في العمارة

ولذلك مطلوب عمل بحث يشمل على الاقل ثلاثة حالات دراسية لمباني معمارية
وبشرط ان يكون التسليم قبل اجازة العيد

----
من أجل فهم منهجية الاستعارة  في التصميم المعماري بشكل مختصر، وبما أن الاستعارة تمثل اعلى درجات التشبيه، فمن المفيد  عمل مقارنة بين هاتين المنهحيتين

- في منهجية التشبيه نبدأ مع فكرة ومن ثم نذهب للبحث عن مصدر (طبيعي أو اصطناعي) يترجم تلك الفكرة، وبعد ذلك نشرع بعمل  مراحل  تصميمية اخرى من تجريد لشكل المصدر وتطويره  لكي يتلائم ويتكيف مع وظيفة المشروع. ولعل المثال الابسط والاكثر مباشرة، هو مشروع فينتوري
- أما في منهجية الاستعارة فالفكرة التصميمية نعبر عنها عن طريق خلق إيقاع هندسي من الصفر، وبعد ذلك نبدأ المراحل التالية، بطريقة مشابهة تقريبا لمراحل  التشبيه، من  تطوير وتعديل لذلك الايقاع لكي يتناسب مع الوظائف  المختلفة للمشروع.

وبكلمات أخرى، في التشبيه نبدأ من فكرة (أو كلمة مفتاحية) ومن ثم نبحث عن المصدر الشكلي المعروف بالخاصية الرئيسية لتلك الفكرة. مثلا لنفترض ان المشروع ثكنة عسكرية والكلمة المفتاحية شجاعة، فالمصدر المعروف في هذه الحالة هو الاسد، لأنه معروف بخاصية الشجاعة

أما في الاستعارة، وبالحفاظ على الافتراض السابق، فإننا نفكر ونخلق من الصفر تكوينة هندسية تعبر عن  الشجاعة. 
وقد يكون المثال الافضل لمنهجية الاستعار هو متحف برلين للمعماري ليبيسكيند

فالفارق الكبير بين منهجيتي الاستعارة والتشبيه في التصميم المعماري، يكمن في أن المصدر في الاستعارة موجود ومعروف بخاصية معينة، أما في الاستعارة فيجب تصميمه من الصفر لكي  يعكس تلك الخاصية>

 أمثلة معمارية عن الاستعارة


Social Contentainer.
وشعارهم هو:  "حتى المتسول يستطيع"
.الحاوية الاجتماعية
.. ولكن الاستخدام البديل للحاويات في اندونيسيا هو أيضا استعارة  في بلد ينمو على الصادرات الرخيصة ، حيث يتم إنتاج القليل على المستوى المحلي، والحاويات ترمز إلى العنصر الذي يحتوي على البضائع التي تذهب  لإثراء مناطق أخرى من العالم. فاستخدامها كعنصر معماري في مشروع خدماتي يحمل معنى  أخر مهم وهو أن عملية تحويل حاويات البضائع المتنقلة إلى  حاويات لناس ثابتة، تمثل  رمز التغيير والتطور الثقافي السريع.
وعند الاخذ في الاعتبار دور وأهمية العمارة المعاصرة ، فالحاوية تصبح  مثال مرجعي لفكرة لا تهتم بالثنائيات: كالجميل والقبيح؛ الصحيح  والخاطئ؛  الايقوني والمجهول.  إنه مثال ناجح لهندسة معمارية فريدة وسياقية، وموضوع مفتوح على الألفية الجديدة.  شعارهم هو:  "حتى المتسول يستطيع"

متحف برلين
إن استعارة "Fluxlab"  تم تصورها من الرقص، و "تسلسل الأحداث":
إن استعارة "Fluxlab"  تم تصورها من  "تسلسل الأحداث" ومن الرقص


 

طالع أيضا


per capire in modo breve e veloce la metodologia della metafora nella progettazione architettonica, e poiché si considera la metafora il grado piu alto dell'analogia, allora e' utile paragonare queste due metodologie tra di loro.  .

- l'analogia in architettura inizia con un idea e si va a cercare  un qualsiasi forma ( naturale o artificiale) che traduce qual idea, e poi si va nelle fasi successive ad astrarre la forma della sorgente e ad modificarla per poterla adattare alla funzione del progetto. e forse l'esempio piu esplicito e diretto e'  il progetto di venturi
- invece l'utilizzo della metafora  in architettura inizia con un idea e poi si va a creare un ritmo geometrico che traduce tale idea,  e poi le fasi successive, e in modo analogo all'analogia, si va in a sviluppare tale ritmo per adattarlo alla varie funzione del progetto.

ovvero mentre nell'analogia si inizia da una idea e si va a cercare nelle forme esistenti la miglior sorgente famosa che la rappresenta, come ad esempio se il progetto e' una caserma e la parola chiave principale sia  coraggio, allora si va a scegliere la forma di leone come sorgente per il fatto che e' gia conosciuto per la qualità del coraggio
invece nella metafora, e mantenendo che il progetto sia una  caserma, e la parola chiave sia ' il coraggio, allora si va a pensare e creare ad una composizione geometrica che rappresenta il coraggio.
e quindi la differenza sostanziale e' che nella metafora, e' che nell'analogia si va a cercare una sorgente famosa per una data qualità, e nella metafora si va a creare una sorgente che riflette al meglio tale qualità. come l'esempio del museo di berlino di libiskind 

Tuesday, June 28, 2016

بيت الفيلسوف / المرحلة الثالثة: تمديد النمط الهندسي على جميع اوجه مكعب 9*9*9



بيت الفيلسوف / المرحلة الثالثة: تمديد النمط  الهندسي الذي تم الحصول عليه كترجمة للمقولة المختارة على جميع اوجه مكعب ضلعه 9 وحدات

وفيما يلي موجز لواحدة من الطرق المختلفة للحصول على الحجم المجرد والذي ينبغي تمثيله بشكل تقريبي وحر من خلال طرق الاظهار المختلفة (اكسنومتري، منظور، اسقاطات عمودية)

واحدة من الطرق السهلة للحصول على الحجم المجرد تكمن اولا في عملية تجريد ثنائي الابعاد لمصدر التشبيه الطبيعي للحصول على  اشكال هندسية بسيطة، التي عادة ما  تمثل الاوزان المختلفة لاجزاء ذلك المصدر ( كما هو منبين في الشكل 1) .

ولكن وبما ان الوعاء الافتراضي للمشروع  يتمثل في مكعب ضلعه 9، فيمكن تخيل تلك الاشكال الهندسية كقواعد لاحجام بسيطة (موشور، هرم، متوازي مستطيلات ...الخ )، والتي ينبغي في المرحلة الرابعة من المشروع، الشروع بطرحها (Subtract)  من المكعب، وذلك من اجل خلق نمط ثلاثي الابعاد من الفراغات الناتجة من عملية الطرح المذكورة . 

شكل2 / المرحلة اثانية
شكل3: المرحلة الرابعة
Abstraction_1 / perspectiv
Abstraction_2/ axonometry
شكل 4
من بين القواعد البسيطة للحصول على استمرارية للنمط الهندسي بين اسقاطات الواجهات المختلفة , وقبل  البدء بعملية طرح الكتل المختلفة من المكعب,
هناك طريقة تكمن في فتح المكعب وفرد اوجهه على نفس المستوى ومن ثم نقل النمط المعني من واحدة من اوجه المكعب الى الواجهات الاخرى لنفس المكعب


 مقياس الرسم

لعمل مجسم الفكرة التصميمية المتعلقة بمرحلة التجريد, بامكان الطلاب استخدام أي مقياس رسم مناسب لنوع وتفاصيل ذلك المجسم، ولكن الشيء الأهم يكمن في امكانية بث ومناقشة فكرتكم الفراغية للحجم المجرد بطريقة مباشرة وواضحة، للحصول على نصائح محددة وهادفة لمواصلة تطويرها او ربما تعديلها أو حذفها 

اساسيات التصميم 2/ مرحلة الحجم المجرد:
من المهم ملاحظ استمرارية النمط سواء بين المربع المركزي،  الذي يمثل القاعدة العليا للمكعب المفرود، وبين المربعات الجانبية، أو  بين نفس المربعات الجانبية بمجرد ما يتم إعادة تجميع المكعب

importante notare la continuità tra la faccia centrale che rappresenta la base superiore del cubo e le facce laterali, e anche la continuità tra le stesse facce laterali una volta che si ricompone il cubo


اساسيات التصميم 2/  مرحلة الحجم المجرد:
Ala Diknash



Malak Al-AloulBasic-design-2-estate-2016
أحسنت ، ولكن من الضروري ايجاد توازن أفضل بين الشكل والخلفية

يجب عمل صورة واضحة للمكعب بحيث تظهر ثلاثة من أوجهه في نفس الصورة

 تسليم المرحلة الثالثة

يعلم الطلاب أن غدا الثلاثاء 12 لوليو سوف يتم تسليم نتائج المرحلة الثالثة
والتي تشمل التالي
1- الترويسة (طالب/مدرس/مادة) واسم القيلسوف والمقولة والنمط الاولي (على كرتون A3)
2- المجسم المجرد مقياس رسم 1:100 أو 1:50

معايير تقييم المرحة الثالثة

1- وجود كل شيء مطلوب (النمط الاولي والمقولة + المجسم)
2- استمرارية الإيقاع على جميع وجوه المجسم
3- العلاقة بين النمط والمقولة
4- دقة الرسومات
5- دقة المجسم


Basic-design-2-estate-2016- Lina:
temporary
Basic-design-2-estate-2016- Lina
تهذيب وتشذيب
Basic-design-2-estate-2016 - Mai
Basic-design-2-estate-2016 - Mai
حذف الاشكال الحارجة عن النمط الكلي
Basic-design-2-estate-2016- Reem:
Basic-design-2-estate-2016- Reem
اضافة خطوط اخرى حيث تم التظليل
Basic-design-2-estate-2016- shannak:
temporary
Basic-design-2-estate-2016- shannak
Basic-design-2-estate-2016- malak:
temporary
Basic-design-2-estate-2016- malak
قد يكون من المهم حذف الاشكال الصغيرة نسبيا
Basic-design-2-estate-2016- Omar:
temporary
Basic-design-2-estate-2016- Omar
ايجاد ايضا نمط عرضي 
Basic-design-2-estate-2016- basel:
temporary
Basic-design-2-estate-2016- basel
ايجاد ايضا نمط عرضي
 
---

أمثلة من المرحلة الرابعة

نمذجة مجسم عضوي من خلال عملية تجميع وتركيب مقاطع افقية (او رأسية) للمجسم

واحدة من الطرق السهلة لعمل مجسمات لأشكال عضوية, تكمن في تصور عمليات قطع النموذج الى عدد محدود من المستويات الافقية (أو الرأسية)، ثم تجميعها بتركيبها فوق بعضها لتشكيل كامل المجسم . 

Parametric cubic:
temporary


باستخدام المقاطع الرأسية المتتالية من الممكن نمذجة اشكال عضوية
وكلما زاد عدد المستويات كلما كانت الاشكال ادق

باستخدام المقاطع الافقية المتتالية من الممكن نمذجة اشكال عضوية
وكلما زاد عدد المستويات كلما كانت النمذجة ادق


الفيديو المرفق يشرح تلك تقنية من اجل عمل مجسم لطبوغرافية ارض مشروع معين 

http://architectural-communication-skills.blogspot.com/2016/03/blog-post.html




Monday, June 20, 2016

المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين/ وترجمة بصرية لها

المرحلة الأولى للمشروع المقترح في هذا الفصل الصيفي (2016)
 تكمن في اختيار فيلسوف معين (أو حركة فلسفية، مثلا النسبوية)
ومن ثم كتابة  (بالعربية) موجز عن أهم افكاره
وبعد ذلك اختيار مقولة مؤثرة لنفس الفيلسوف 

بعد الانتهاء من مرحلة دراسة فيلسوف معين واختيار واحدة من مقولاته المأثورة،
ننتقل الى مرحلة الترجمة البصرية لتلك المقولة للحصول على لوحة تجريدية لاتماط هندسية معينة تعكس الاحساس بمعنى نفس المقولة.

وفي حالة وجود صعوبات في تنفيذ عملية الترجمة البصرية للمقولة، يمكنكم اختيار صورة لمشهد طبيعي  (أو من صناعي) ومن ثم  تجريد هذه الصورة للحصول على اللوحة التجريدية المطلوبة .

----------------------

 المرحلة الاولى / تسليم اونلاين / الخميس 23 يونيو

وعلى أي حال مطلوب تحميل ملف وورد على هذه المجموعة غدا الخميس 23 يونيو. والذي يجب أن يشمل على العناصر التالية :

  1.   اسم الفيلسوف المختار (أو الحركة الفلسفية)
  2.     لمحة عامة  عن ذلك الفيلسوف (أو عن تلك الحركة )
  3.     واحدة أو أكثر من المقولات الأكثر شهرة لذلك الفيلسوف أو الحركة)-
  4.    قائمة بأهم االكلمات المفتاحية المشتقة من تلك المقولة
  5.    رسومات  (على الأقل 3) تعرض نمط تكويني، الذي يجب أن يعكس ويترجم بصريا معنى تلك الكلمات المفتاحية. ولذلك من المهم كتابة (تحت كل رسمة) تبرير وتوضيح للعلاقة التي تربط النمط التكويني لكل رسمة  مع الكلمات المتفاحية التي تعبر عنها.
وكبديل اجرائي لطريقة الحصول على هذه الرسومات،  من الممكن تجريد مشهد طبيعي (أو اصطناعي)، بحيث يعكس ويترجم معنى تلك الكلمات المفتاحية.

http://basic-design-2-15.blogspot.com/2016/06/blog-post.html
scusate per l'assenza imprevista di oggi 22/luglio
e comunque si chiede di consegnare quanto e' stato richiesto domani giovedì prima di mezzanotte
la modalità di tale consegna dovrebbe avvenire online mediante un file word che deve essere caricato sul gruppo e che deve includere quanto segue:
  1. nome del filosofo scelto ( o del movimento filosofico)
  2. cenno sul filosofo ( o del movimento)
  3. - una o più delle quotazioni più famosi di tale filosofo
  4. -  le parole chiavi più importanti di tale quotazione
  5. disegni (almeno 3) fatti a mano libera che rappresentazione le traduzioni visuale del significato di tale parole chiavi. e in cui ogni disegni deve avere come didascalia di giustificare del motivo di tale ritmo

inoltre si fa ricordare che e' possibile scegliere una scena naturale (o artificiale), e poi astrarla per ottenere i disegni richiesti nel passaggio 4
-----------------------
24-يونيو
بالاشارة الى مرحلة الترجمة البصرية للمقولة المختارة, فقد اشرت الى ان البديل - عن خلق نمط هندسي من الصفر- قد يكون في اختيار مشهد معين يعكس تلك المقولة ومن ثم تجريده للحصول على نمط هندسي معين
وعلى اية حال ونظر للعدد القليل من الطلاب الذين سلموا المطلوب اليوم، فقد قررت تمديد فترة التسليم حتى يوم غد (السبت)
وفي جميع الحالات يوم الأحد سوف يكون هناك أيضا مراجعة فردية لتطوير وتوجيه وتحسين رسومات الترجمة البصرية الخاصة بكم

---------------------------

La casa del filosofo:

.
إن منزل الفيلسوف يمثل روح الخفة والشفافية
له عدد قليل جدا من العناصر

فراشة مرسومة على جلدة كتاب مفتوح ومرتكز على هياكل رقيقة تحدد قطعة قطنية مربعة
إن منزل الفيلسوف،  يتعرض للرياح حيثما اتت وتحمل الكلمات والأفكار حيثما ذهبت.
إنه جزء من الطبيعة، يدخله الضوء والهواء والعواصف
إن منزل الفيلسوف يختلف عن المنازل الآخرى التي أنسنت كل الكوكب بلا كلل 

إنه  رسالة سلام: لا يخفي الاشياء ولا الأفكار،
اذا نظرت اليه من جهة فسوف تلتقي نظرتك مع نظرات الناس من الجهة الاخرى
إن منزل الفيلسوف يكسر جدران عدم الثقة الذي ارتفع عاليا بين الناس والثقافات والعالم

Architecture is a Gesture: Ludwig Wittgenstein, architect

https://tempiinteressanti.files.wordpress.com/2013/06/10gwkmw.png
l’identità assente /
الهوية الغائبة
مراجعة1


RECTANGLES of CONTRADICTION Abstract Painting by Nawfal Johnson
- شوبنهاور/ Ala Diknash
-التركيز على التناقض
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwibyJKqgMPNAhXCDSwKHSywAQ0QFgghMAA&url=http%3A%2F%2Fisawi-bookmark.blogspot.com%2F2016%2F01%2Fhasanisawi_67.html&usg=AFQjCNG9hKpo09g29hHqO29GO4cbH4pwmA&sig2=tvMpfaOwjtRr3NiEOQE3Vw



* La differenza delle opinioni non deriva dalla differenza dell'intellgenza
ma nasce dal modi diversi di pensare alle cose perche i contesti sono diversi

اختلاف وجهات النظر حول شيء ما لا يعتمد على اختلاف الذكاء
بل يعتمد على اختلاف المسار ونقطة الانطلاق  (السياق)

non tutti i percorsi portano alla stessa fine
bisogna crearsi il proprio percorso
 ---------
Malak Al-Aloul
المقولة المختارة  
 إن اختلاف آرائنا لا ينشأ عن كون بعضنا أعقل من بعض بل ينشأ عن كوننا نوجه أفكارنا في طرق مختلفة ولا نطالع الاشياء ذاتها __" الكلمة المفتاحية  التوجيه ، الاختلاف ، الأفكار "  

تحليل وترجمة بصرية للمقولة
اختلاف المسارات يؤدي الى اختلاف الهدف
اختلاف الهدف يعتمد على المعرفة التي يملكها كل شخص 

وهذا يعني ان المسارات المختلفة والمعارف المختلفة تؤدي إلى اهداف مختلفة
فالشيء  المشترك لجميعها هو الانسان المكون من فكر وجسد

فالجسد والفكر هما العناصر المشتركة لكل الاشخاص
- وبالرغم من أن  الجسد يتحرك فإن حركاته محدودة ونهائية
- وبالرغم من أن الفكر ينتج من عقل مجسون في الجسد  فإن حركاته لانهائية

وهذا يعني ان حركة الظاهري  محدودة وبسيطة
وأن حركة الباطني لامحدود ومعقدة

وهذا يعني انه يمكن مثلا ترجمة  المقولة الى نمط هندسي مقسم الى جزئين، داخلي واخارجي، الاول يعكس حركات كثيرة ومعقدة، والثاني يعكس حركات قليلة وبسيطة  

Arnaldo Pomodoro, premio letterario, premi letterari:
وهذا يعني انه يمكن مثلا ترجمة  المقولة الى نمط هندسي مقسم الى جزئين، داخلي واخارجي، الاول يعكس حركات كثيرة ومعقدة، والثاني يعكس حركات قليلة وبسيطة 
-------
 Lina Allak
 يرى أفلاطون أن الظواهر الطبيعية ليست إلا ظلال الأشكال أو الأفكار الأبدية. كما يلاحظ أن الأغلبية العظمى من الناس تكتفي بالعيش بين الظلال. معتقدين أن هذه الظلال، هي الشيء الوحيد الموجود، ولا يعون أنها ليست إلا صور. وفي هذا الواقع، ينسون الطبيعة الخالدة لنفوسهم. «ملخص قصة الكهف»
كما لاحظت من مطالعتك لافلاطون هناك دائما ثنائيات
الحالد والفاني
الجسد والروح
العالم العلوي والعالم السفلي
العالم المحسوس والعالم المعقول
الحقيقة والباطل
الضوء والظل
ولذلك من الضروري الاستمرار في عمل مجاولات اخرى للحصول على تكوينة اكثر ملائمة مع واحدة من الثنائيات المذكورة

--------
 Reem M Faouri
يجب أن مطالعة المزيد من المعلومات العامة عن  الفيلسوف المختار, لكي تكوني قادرة على اختيار المقولة التي تعبر عن افكاره بشكل افضل. ومن ثم اشتقاق الكلامات المفتاحية وبعد ذلك الترجمة البصرية من خلال رسومات ثنائية الابعاد
ويجب دائما تبرير الرسومات بالنسبة للمفولة
--------------
Shaden Arafat

"الانسان الذي يقترف خطأ و لا يصلحه, يكون قد اقترف خطأ آخر."

كنفوشيوس


مثال لتكوينة هندسية قدتترجم بصريا المقولة المعنية
--------
يعلم الطلاب أن غدا الثلاثاء 28 يونيو.. سوف يتم تسليم اللوحة التي تشمل المرحلتين 1 و 2
على ورقة A3   كما هو مبين في الصورة المرفقة
http://basic-design-2-15.blogspot.com/2016/06/blog-post.html

------

أعمال الطلاب/ المرحلتين الاولى والثانية

المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين/ وترجمة بصرية لها:
Add caption

 

اساسيات2 المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين:
Add caption
 
Add caption

 
المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين:
Add caption

المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين:
Add caption

المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين:
Add caption

Add caption
Add caption

المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين:
Add caption

المرحلة الاولى والثانية لمشروع بيت الفيلسوف: لمحة عامة ومقولة رئيسية لفيلسوف معين:
Add caption

Add caption